聂灿灿 王云云 刘画 段尚文

（安徽财经大学马克思主义学院，安徽蚌埠，233030）

“潮涌数智千帆竞，风好扬帆正当时。”为深入学习贯彻二十届三中全会精神，积极践行“统筹推进教育、科技、人才体制机制改革”的核心要求，推动数智时代高等教育人才培养创新性改革，7月7日至9日，安徽财经大学马克思主义学院“智汇财大·AI实践团”以“安财学子AI素养现状及提升路径”为主题，在东、西校区展开深度调研，实践团综合运用问卷调查、现场访谈与专家咨询等多元方式，聚焦学生AI素养痛点，全面解码AI教育困境，为我校构建更有效、更具前瞻性的AI素养培育体系探索出一条清晰可行的实践之路。

行动·深耕调研沃土

7月7日，“智汇财大·AI实践团”率先走进安徽财经大学西校区，以AI认知、技能、意识、伦理四大维度为观察视角，有序开展了“一对一”式深度访谈和小组座谈，累计回收有效访谈问卷30份。调研发现，各类AI工具已在学生群体中得到普遍应用。24级企业管理专业的倪同学结合自身经历分享道：“使用豆包、ChatGPT查资料、搭建论文框架，使我更容易理解新概念。”AI工具逐渐融入大学生的日常学习与生活场景，大大提高了同学们的学习效率。

（智汇财大·AI实践团成员对安财学子进行访谈）

（智汇财大·AI实践团成员到达安徽财经大学西校区开展调研）

洞察·解码现实困境

7月8日，实践团转战东校区明德楼、致远楼等地。通过发放问卷并结合现场交流互动的方式，实践团采访了大量统计学、经济学、新闻学等42个专业的同学，线上线下结合回收926份有效问卷，分析形成30幅数据图表，梳理出288条本校学子AI素养困境。

调研发现，尽管AI工具普及率高，但学生对其核心算法、潜在风险及伦理边界的认知尚显不足，部分学生表达了对“AI产生虚假信息、过度削弱思考能力”的担忧。对此，22级法学专业李同学以理性思维提出独到见解：“会有一定程度的担心，但是人工智能本质上只是一个辅助工具，不会真正替代我们的思考。”

（安财学子AI素养现状线上调查问卷第31题词频分析）

（实践团成员对不同专业学生开展小组访谈）

（智汇财大·AI实践团成员到达安徽财经大学东校区开展调研）

破局·共绘提升蓝图

7月9日上午，实践团召开专题座谈会。会上，学生们纷纷表达了对高质量AI教育资源的迫切需求。23级新闻学专业夏同学建议：“希望学校能在开设AI理论课程的基础上，提供更多实践机会，让我们能够将所学知识应用于实际项目中。”20级人工智能专业的黄同学提出“专业+AI”融合课程设想，强调跨学科应用的重要性。本次专题座谈会各位同学结合自身经验，提出了诸多宝贵意见，为实践团探究本校学子AI素养培育体系的提升进路积累丰富的第一手资料。

7月9日下午，实践团对我校AI创作领域资深教师杨蕾教授进行了专访，以获得专业的指导性意见。杨蕾教授强调：“在扁平化互联网时代，个体需突破自我限制，通识性地了解AI。”这一观点为通识教育与专业教育的结合指明了方向，强调了AI素养作为基础能力的普适性价值。

（智汇财大·AI实践团对杨蕾教授进行线上专访）

心声·激荡青春回响

7月9日晚，实践团成员齐聚马克思主义学院217会议室召开总结交流会，梳理出 35 组影像资料、926 份调查数据，及30 条问题清单。针对“普遍应用与能力鸿沟并存”、“伦理素养的知行差距”等核心问题，团队构建含现状分析、困境梳理、路径探索的调研报告框架，提出“AI+专业”深度融合教育生态、搭建实践平台、培养“数字公民”等路径，为我校培养拔尖创新人才提供借鉴参考。组员刘画感慨道：“2025年，人工智能已悄然成为驱动新质生产力的核心引擎，驾驭AI工具、培养AI素养已是现代人必备本领。”

此次调研表明，AI素养已成为继“听说读写”和“信息素养”之后，关乎个人发展与国家竞争力的“新一代基础素养”。实践团通过三天调研，深入了解本校学子AI素养水平及数智教育面临的现实困境，坚定了为我校构建完善的AI素养培育体系的决心和毅力。“青春须早为，岂能长少年”。“智汇财大·AI实践团”坚持用实际行动响应“青春挺膺担当”号召，积极探索适合本校特色的AI素养教育新模式，努力谱写属于数智时代的绚丽青春华章。

（智汇财大·AI实践团在会议室召开总结交流会）